道具箱を整頓する

　生活規律部会の全体研での指導場面公開。授業ではなく「指導場面」の公開である。従って、時間も10分程度。

　今回のテーマは、子どもが机の中に入れている、道具箱の整頓。ねらいは「よく使うものを取り出しやすくしまう」。たったそれだけのことだが、それを確実に指導するためには、実にたくさんの考えるべき点があり、指導の展開の工夫や使う言葉の厳選が必要になる。

　「何を入れておくべきなのか（最初の指導）」「どんな道具が使いやすいのか。例えば、持ち手の小さなはさみ、外観にはキャラクターがデザインされているがすぐに漏れてくるのりなど、不適切なものがないか。（次の指導）」など、道具箱一つとっても、指導場面にはいくつかのステップがある。

　指導する生活習慣や学習習慣を洗い出し、５～10分程度の指導場面を、たくさん洗い出すことができたら、それが、今年の研究の成果となるだろう。

　本年度、何が明らかにできるかを示唆してくれる、よい実践だった。